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亚搏手机版官方登录师说④ | 刘冠南:所学皆所需,所学皆所用,让学生拥有在社会安身立命之本

作者: 发布:2022-05-30 10:09 点击量:

人物名片:刘冠南,副教授,亚搏手机版官方登录学院设计工程学院院长助理、数字媒体艺术专业骨干教师。现任湖北省大学生文化创意大赛、湖北省大学生信息技术创新大赛评委专家。曾主编规划教材6部、“十二五”职业教育国家规划教材2部、“十三五”职业教育国家规划教材1部,发表学术论文10余篇;承接数字动画相关社会横向课题10余项。2021年,所授课程《PS数字手绘表现技法》被评为校“优质课堂”,本人被评为校“优秀教师”。

 

一个优秀的老师,应该教给学生什么?

1200多年前,“唐宋八大家”之一韩愈在他的《师说》中回答过这个问题:“师者,传道授业解惑也。”传道,传授学生为人处世的道理;授业,教授学生专业知识;解惑,为学生指明解决问题的方法。在亚搏手机版官方登录学院设计工程学院教师刘冠南眼中,做到这三件事通过一扇门:实践。

 

所学皆所能,提升实践技能

“这些都是学生做的。”刘冠南滑动手机屏幕,向记者展示着一张张照片。这是在采访的30分钟时间里,不断发生的事。他的手机像一个魔法盒,里面存着五花八门的学生作品,有些令人惊艳,有些还很生涩;更多的,介于两者之间,刘冠南用手机记录了它们曲线上升的过程。

“这是第一版,这是第二版……”刘冠南展示的系列图,是学生做的某个酒店年终会展整套视觉设计。在最初的两版设计中,连设计概念都没有,构想几乎是空中楼阁。刘冠南带着学生们实地考察,让他们在真实的环境中匹配自己的设计元素,翻来覆去调构架,一点点磨细节。最后出来的一版图,终于得到他的肯定:“这个能用,有价值。”

刘冠南老师在新建成的数字图像编辑实验室

一张成品图的背后,是无数次思考、修改、推翻、重来,刘冠南已经习惯了这个过程。“我们数媒专业虽然是艺术专业,但学生最终是要走入社会,得到社会认可的。”在刘冠南看来,亚搏手机版官方登录是应用型高校,数媒专业是应用型专业,这个专业教师的职责是教会学生创造有社会价值的作品,“这个过程没有捷径,唯一的方法是多动手、多实践。”

 

所学皆所需,成就优质课堂

实践从课堂开始。

“刘老师的课太接地气了。”上过刘冠南《数字动态图形设计》这门课程的学生,提起来都是赞不绝口,称其操作性强干货满满,其中最引人入胜的,是大量融汇于课程中的真实案例。

这都得益于刘冠南理论与实践兼具的扎实专业功底。

动画科班出身,高校从教多年,又拥有丰富的企业实战经验,刘冠南的课从不照本宣科,而是将经过市场验证的鲜活案例导入其中。理论结合实际,他的课愈发生动鲜活。2021年3月,刘冠南所教授的《PS数字手绘表现技法》被评为校“优质课堂”;其所主持的校级核心课程《数字动态图形设计》亦通过评审结题,被评为优秀。

刘冠南老师主编的教材

实践远不止步于课堂。

“艺术类的学生有艺术类的教法。”课余,刘冠南会带着学生四处采风开拓视野;也会花费大量时间,指导学生参加各种竞赛。2021年4月,刘冠南以学校名义对外承接组织策划了2021年第三十届时报金犊奖竞赛湖北高校亚搏手机版官方登录学院分站,这不仅大大提高了学生参与学科竞赛的积极性,也有力提升了亚搏手机版官方登录的对外宣传影响力。

 

所学皆所用,创造社会价值

实践最终验证于市场。

2020年2月下旬,经历新冠疫情席卷后的武汉,正逐步启封复工复产。此时,刘冠南和学生正在居家上网课,所上的《数字动态图形设计》,是一门半动画性质的课程。为什么不做一个关于疫情防控须知的科普动画短片呢?这不但是给学生的实践练兵好机会,也能实实在在帮到有需要的人。注意到复工复产企业和员工的实际需求,一个念头从刘冠南脑海里跳了出来。

说干就干。动画制作是刘冠南的强项,他很快拟出了情节脚本和分镜,却也遇到了各种难题。最难的是沟通。每一个动画视频的诞生,都要经过反复的打磨和修改。参与这个项目的学生,高、低年级都有,有些刘冠南连面都没见过,线上交流更是加剧了沟通难度。

另一大难题是硬件。居家期间,很多人的电脑配置不够、网络信号条件不好,好不容易做完了初片,家里没有高等设备,没法录音。最后还是刘冠南一个已经毕业的学生,所在的公司正是专门做录音采编的,他主动提出帮老师免费配音,这才解了燃眉之急。

刘冠南老师指导学生创作的

《个人生活防疫指南》被人民网报道

3月,刘冠南指导学生创作的这个疫情防控公益宣传片,在复工复产企业中刷了一把屏。企业和员工纷纷转发,人民网等主流媒体也进行了报道,得到社会的一致好评。

对此,刘冠南并不觉得意外:“一分钟讲明白了复工要求,有实用价值,所以大家会自动转发。”他更看重的是,“这一套从无到有的项目实践下来,学生对专业知识的理解真正落到实处,也能发现自己的社会价值,日后走出大学校园,就能创造社会真正需要的东西。”

 

所学皆所长,激发全面潜能

“学生需要的是打开一扇门。”从教十余年,刘冠南对教学有自己的一套方法。他见过市场上足够好的作品,他知道这些作品如何诞生,他更知道,学生跟这些作品之间有怎样的距离。

“我会把经过市场验证的案例带入课堂。但不是原样照搬,而是简化成三分之一的难度。”刘冠南的课堂好比爬山,初时小径通幽,美景在望令人跃跃欲试。学生被激起兴趣步入其中,走了一段也有了信心,刘冠南便会循序渐进,逐渐加大难度,“有兴趣的学生会自觉去攻克,甚至在课后花大量时间主动学习钻研。只要他们有需求,我都会全力支持。”

日常,刘冠南除了教授学生专业技能,也会尽心尽力帮助学生就业。每到毕业季,面对前来咨询就业的学生,他都不厌其烦,大到就业方向、城市、企业选择,具体到每一份简历如何修改、每一场面试如何准备,他都精心指导。

“有些学生很有实力,但缺乏社会经验,应聘时表达不佳,没有将自己的能力展现出来。”刘冠南会帮助他们将个人能力展示出最佳状态。

 

师之道,历久弥坚

毕业多年的学生,很多仍和刘冠南保持着紧密的联系。其中一个,是刘冠南当老师后带的第一届学生,临近毕业时去应聘教师,从模拟面试到讲课,刘冠南全程指导。后来,这个学生如愿进入心仪的学校。每隔一段时间,尤其在事业发展的关键卡口,他都会来问问刘冠南的建议。如今,这个学生已经是副教授,担任一所高校的系主任。

“作为老师,没什么比看到学生成人、成材更令人高兴。”学生的尊敬与爱戴让刘冠南觉得暖心,但他觉得自己只是做了一个老师该做的事,“既然从事这个职业,就要尽职尽责尽心。”在刘冠南看来,一名优秀的教师,最重要的是两点:一、专业扎实;二、对学生认真负责。

专业扎实需要教师自己保持学习的激情与能力,不断提升专业素养。从动画到数字媒体艺术、工艺设计、产品设计,刘冠南始终在与时代共振的产业中前进、探索、学习。他同时还担任着设计工程学院院长助理,不断探索着更新完善教学内容,优化课程设置,形成最具行业特色的专业核心课程体系,以期达到培养高素质、高技能应用型人才的理想目标。

无论社会如何发展,产业趋势如何变迁,刘冠南的心始终在“教书育人”。所学皆所需,所学皆所用,所用皆所长,让学生拥有在这个社会安身立命之本,这是刘冠南的“师之道”,历久弥坚。

 

文字 | 姚瑶

记者 | 王勇玲 代晶玲 刘舒媛

摄影 | 朱斌炜

编辑 | 刘蕾

 

 

 

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